ABDELGHANI BOUAMAMA

 

*Supervision of Bachelor-Classic memoirs:

.معجم الحزن في شعر بدر شاكر السياب، من إعداد: (إيمان بوطالب، زينة بوزيتونة، كريمة مرابط)، سنة 2010/2011 -.

.أسلوب الاستفهام في القرآن الكريم-غرضه، وإعرابه، وجمالياته، من إعداد: (حسن شعابنية،و سعيدة شعابنية، وسهام دبابسية)، سنة 2010/2011 .-

أسلوب الخبر والإنشاء في القرآن الكريم-سورة الإسراء أنموذجا، من إعداد: (محمد رواقدية، ووليد مراح، وحميد رملية)، سنة 2010/2011 -

.الكتاب المدرسي لمادة المحادثة-دراسة لغوية لمضمون الكتاب للسنة الأولى من التعليم الابتدائي، من إعداد: (رزيقة لوصيف، ووردة بلهادف، ووسام حمزاوي)، سنة 2010/2011.-

تقويم تعليمية اللغة العربية - السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا، من إعداد: (هدى راشدي، وخميسة جبالي)، سنة 2010/2011.-

-الأخطاء اللغوية الشائعة في الطور المتوسط، من إعداد: (مروة تاجر، وخولة حيمود، وحنان بوناب)، سنة 2011/201.-

 

* Supervision of Bachelor-L.M.D memoirs:

1-خصائص الحروف العربية ومعانيها، من إعداد: (خولة بعلية، وأسماء لكشيتي، وخديجة نشلة)، سنة 2011/2012.

2-القاموس اللغوي عند الطفل قبل التمدرس، من إعداد: (إيمان بلقنيفي، فادية فرج الله، حمزة خراخرية، حنان سعدان)، سنة 2011/2012.

3-مناهج اللغة العربية الخاص بالأنشطة اللغوية-السنة الخامسة أنموذجا، من إعداد: (سهام عماري، وردة قواسمية، هناء لعماري، سارة زعلاني)، سنة 2011/2012.

4-دلالة حروف الجرّ في تفسير القرآن الكريم- سورة "يس" أنموذجا، من إعداد: (نوال عجابي، سارة براوي، آمنة حملاوي، سميرة بن عيد)، سنة2012/2013.

5-التقديم والتأخير والتغيير الدلالي بين النظري والتطبيقي، من إعداد: (سارة نعيجة، حدة بن قيراط)، سنة 2013/2014.

6-الوصل والفصل بين النحويين والبلاغيين، من إعداد: (فضية بورقيبة، ريمة دغمان)، سنة 2013/2014.

7-واقع استخدام الوسائل التكنولوجية في قسم اللغة والأدب العربي، من إعداد (صفاء شتيوي)، سنة 2016/2017.

8-البنية الصوتية ودلالتها في شعر إبراهيم ناجي-قصيدة العودة أنموذجا، من إعداد: (نهلة بن عربية، إيمان قرماط)، سنة 2016/2017.

9-واقع التدريس العلاجي لصعوبات القراءة-الطور الأول الابتدائي أنموذجا، من إعداد: أميرة خلة، راضية بوشامة)، سنة2017/2018.

10-دراسة القواعد النحوية والصرفية في كتاب السنة الرابعة ابتدائي-أنموذجا، من إعداد: ريان صحور، وزينب سعيدي، سنة 2019/2020.

11-الاتساق والانسجام ومظاهرهما في قصيدة "قتلوك في الوادي" لمحمود درويش، من إعداد الطالبتين: إيناس بوشعالة، وبوشريبشة مريم، سنة 2019/2020.

12-الاتساق والانسجام في سورة الطارق، من إعداد الطالبتين: سامية حيمر، وشيماء زغدودي، 2019/2020.

13-الانحرافات الصوتية للهجات عن الفصحى-الأمثال الشعبية للهجة قالمة أنموذجا، من إعداد الطالبتين: شيعاوي أمينة، وكحل الراس نور الهدى، سنة 2019/2020.

14-القضايا النحوية والصرفية في كتاب السنة الخامسة ابتدائي-دراسة نقدية، من إعداد الطالبات: عرقي إيمان، وبوبزي إلهام، وقنوش نور الإيمان، سنة 2020/2021.

15-الأسس الصوتية لتعليم القراءة، من إعداد الطالبات: قرزيز علياء، وبركاني قمر، وحساينية شيماء، سنة 2020/2021.

16-البنية الصوتية ودلالتها في القرآن الكريم، من إعداد الطلبة: عصام بوناب، وكلاعي درصاف، وبورهدون رندة، سنة 2020/2021.

17- المصطلح الصوتي عند علماء القراءات والتجويد في ضوء علم الأصوات الحديث-مخارج الحروف أنموذجا، من إعداد: بريمة رونق، وبوعبيد ميساء، وعيساوي هديل، سنة 2021/2022.

:Supervision of master's memoirs *

1-تقويم نشاط القراءة في السنة الثالثة ابتدائي، من إعداد: خولة بن صافية، تخصص لسانيات تطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2014/2015.

2-الإيقاع الصوتي في أناشيد محمد العيد آل خليفة، من إعداد: حبيبة بن عبد الحفيظ، الصوتيات وعلوم اللسان، سنة 2014/2015.

3-اضطرابات النطق عند الطفل-دراسة صوتية اكلينيكية، من إعداد: رحمة بوجناح، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة 2014/2015.

4-النظام الصوتي بين اللغة العربية والإنجليزية-دراسة مقارنة بين الأصوات والمقاطع، من إعداد: مفيدة جغوط، الصوتيات وعلوم اللسان، سنة2014/2015.

5-المصطلح الصوتي بين ابن جني وإبراهيم أنيس-دراسة مقارنة، من إعداد: لطيفة طوايلية، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة2014/2015.

6-الصوائت في اللغة العربية-دراسة صوتية وصرفية، من إعداد: رمانة لعبادلة، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة2014/2015.

7-فاعلية الوسائل التعليمية في تنمية المهارات اللغوية-السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا، من إعداد: عليمة ملايكية، تخصص لسانيات تطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة2014/2015.

8-مخارج الأصوات وصفاتها عند ابن الحاجب-من خلال شرح الشافية لابن الحاجب، من إعداد: سناء مساعدية، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة 2016/2017.

9-العلة الصوتية عند ابن جني-كتاب سرّ صناعة الإعراب أنموذجا، من إعداد: حنان حدّاد، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة2015/2016.

10-الأسلوبية الصوتية في قصيدة لا تصالح لأمل دنقل، من إعداد: سارة نعيجة، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة 2015/2016.

11-التقطيع الصوتي ودلالته في شعر مفدي زكريا-النشيد الوطني "قسما" أنموذجا، من إعداد: بسمة حيمد، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة2016/2017.

12-الإيقاع الصوتي في شعر أحمد شوقي-ذكرى المولد أنموذجا، من إعداد خولة لونيسة، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة2016/2017.

13-التقويم التربوي في الطور الابتداي تشخيصا وعلاجا-المدرسة الابتدائية عبد الحميد بن باديس أنموذجا، من إعداد: وردة رجايمية، تخصص لسانيات تطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة2017/2018.

14-دلالة الأصوات في قصيدة "سرنديب" لمحمود سامي بارودي، من إعداد: حدة حشايشي، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة 2017/2018.

15-مدى إدراك المعلمين لأدوارهم في ظل المقاربة بالكفاءات، من إعداد: فايزة بوشريط، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2017/2018.

 

16-دور الفيديو في تحسين كفاءة التعبير الكتابي-السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا، من إعداد الطالبة: منيرة نكاع، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2018/2019.

17-صعوبات القراءة في مرحلة التعليم الابتدائي-دراسة لواقع عمليتي التشخيص والعلاج، من إعداد الطالبتين: فاطمة الزهراء شدّاد، ومروة بن زرارة، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2019/2020.

18-نظام الجملة العربية وأثره في تعلم نظام الجملة في اللغة الفرنسية-السنة الثالثة ابتدائي أنموذجا، من إعداد الطالب: محمد الصالح رحاب، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2019/2020.

19-مظاهر الاتساق والانسجام في قصيدة الطّين -إيليا أبو ماضي، من إعداد الطالبتين: رميساء قتاتلية، ونور الإيمان نعمون، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2019/2020.

20-واقع المصطلح العلمي في الكتاب المدرسي-الطور المتوسط أنموذجا، من إعداد الطالبتين: يسرى فراقة، وإنصاف عثامنية، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2019/2020.

21-التعريف اللغوي للكلمات الصعبة في كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي-دراسة نقدية معجمية، من إعداد الطالبتين: شروق بريش، وريان بودرالي، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2020/2021.

22- تعليمية قضايا الصرف العربي في الطورين الابتدائيين الثاني والثالث (دراسة وصفية تحليلية)، من إعداد الطالبتين: غوباش وفاء، وحفيان زهية، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2021/2022.

23-ثنائية الألعاب اللغوية والوسائط الإلكترونية في تعليمية اللغة العربية لمرحلة التعليم الابتدائي-دراسة وصفية استقصائية تحليلية في الموجود والممكن، من إعداد الطالبتين: كحل الراس نور الهدى، وبن لاغة مهدية، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2021/2022.

24- المصطلح اللساني واستعمالاته في العلوم الإنسانية-دراسة في حدود الترابط والتداخل، من إعداد الطالبتين: بخاخشة رحمة، وصوادقية منال، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2021/2022.

25- رؤية الأساتذة لمفاهيم وإجراءات المقاربة بالكفاءات في الطور الابتدائي-دراسة تحليلية، من إعداد الطالبتين: حجوجي شهيناز، وزروال سلمى، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2021/2022.

:Master's memoir discussions*

1-قضايا صوتية في كتاب أساس البلاغة للزمخشري في ضوء الدّراسات اللغوية الحديثة، من إعداد: فلة عواودة، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة 2014/2015.

2-استراتيجيات الخطاب في الحديث النبوي دراسة لغوية-خطبة حجة الوداع أنموذجا، من إعداد: حنان فطناسي، تخصص تحليل الخطاب، سنة 2014/2015.

3-بنية التكرار وأنماطه في شعر نازك الملائكة-مقاربة لسانية نصية لنماذج مختارة، من إعداد: وسام مزيتي، تخصص تحليل الخطاب، سنة 2014/2015.

4-المثل ودلالته في القرآن، من إعداد: سارة خلايفية، تخصص تحليل الخطاب، سنة 2014/2015

5-الدلالة الصوتية في القرآن الكريم-سورة الفلق أنموذجا، من إعداد: سماح دبار، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة 2014/2015.

6-جمالية الرمز في ديوان أحمد بن مصطفى العلاوي المستغانمي، من إعداد: كريمة زيو، تخصص أدب جزائري، سنة 2016/2017.

7-دراسة أسلوبية لسورة مريم، من إعداد: رشيدة جاب الله، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة2016/2017.

8-الأصوات ودلالتها في شعر إيليا أبي ماضي-قصيدة فلسفة الحياة أنموذجا، من إعداد: عبادلية رزيقة، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة 2016/2017.

9-القصيدة الرائية في مدح خير البرية لابن الجزري-دراسة فونولوجية، من إعداد: شيماء لزعر، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة 2015/2016.

10-الظواهر التطريزية في سورة (ق)، من إعداد: برجم نور الهدى، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة 2015/2016.

11-تفعيل طرائق التدريس الحديثة في تعليمية اللغة العربية-دراسة وصفية تحليلية للسنة الأولى ابتدائي أنموذجا، من إعداد: ريمة دغمان، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2015/2016.

12-الكتاب المدرسي بين الجيل الأول والجيل الثاني في السنة الأولى من التعليم المتوسط-دراسة نقدية، من إعداد: فاطمة الزهراء بشايرية، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2016/2017.

13-دلالة الوحدات الصوتية التركيبية في مرثية أبي الحسن التهامي في مرثية ولده-أنموذجا، من إعداد: وسيلة بورغدة، تخصص الصوتيات وعلوم اللسان، سنة 2016/2017.

14-صعوبات تعلم القراءة وتجلياتها لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الابتدائي-دراسة وصفية تحليلية، من إعداد: كريمة جميل، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2017/2018.

15-بناء الهوية الوطنية في نصوص اللغة العربية-السنة الثانية ابتدائي أنموذجا، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2017/2018.

16-الكتاب المدرسي للسنة الثانية متوسط أنموذجا-دراسة تحليلية، من إعداد: ابتسام برقاش، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2017/2018.

17-واقع تدريس مهارة التعبير الشفوي لدى متعلمي السنة الرابعة ابتدائي أنموذجا، من إعداد: آمنة يوسفي، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2018/2019

18-تعليمية اللسان العربي بالكفاءات، من إعداد: عبد الحكيم طالبي، تخصص لسانيات تطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2018/2019.

19-اضطرابات النطق والكلام وأثرها في تعليمية اللغة العربية-الطور الابتدائي أنموذجا، من إعداد: سارة فوناس، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2018/2019.

20-الوسائل التعليمية ودورها في الاكتساب اللغوي لدى الطفل الجزائري-رياض الأطفال أنموذجا، من إعداد: حميدة شمام، اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2018/2019.

21-تعليمية اللغة العربية بين التدريس بالأهداف والمقاربة بالكفاءات في المرحلة الابتدائية-السنة الخامسة أنموذجا (دراسة مقارنة)، من إعداد: لبنى سلمي، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2018/2019.

22-قراءة في محتوى كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة ابتدائي-في ضوء معطيات الجيل الجديد، من إعداد: صفاء شيعاوي، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2018/2019.

23-أثر الوضعية الإدماجية في تنمية مهارتي التعبير الشفوي والكتابي-السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا، من إعداد: إيمان زعموري، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2019/2020

24-تعليم مهارة القراءة في ضوء علم الأصوات وعلم الأصوات الوظيفي-دليل كتاب السنة الأولى من التعليم الابتدائي، من إعداد: مريم بهلول، خديجة مروش، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2019/2020.

25-التواصل الاجتماعي وأثره في التعليم عند تلاميذ المرحلة الثانوية- السنة الثانية شعبة العلوم التجريبية أنموذجا، من إعداد: هناء مناصرية، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2019/2020.

26-الاضطرابات اللغوية وتأثيرها في مهارة القراءة لدى المتعلم في المرحلة الابتدائية-دراسة في ضوء الدراسات السابقة، من إعداد: أحلام شوادرية، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2019/2020.

27-أدوار المعلم في ظل التعليم الفعال في المدرسة الجزائرية بين الواقع والمأمول-معلمو المدرسة الابتدائية أنموذجا، من إعداد: مريم عماري، إيمان درويش، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2019/2020.

28-أثر الوسائل التعليمية الحديثة في تحسين تعليمية اللغة العربية في المدرسة الجزائرية بين الواقع والمأمول-مرحلة التعليم الثانوي أنموذجا، من إعداد: نوال ربايعية، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2020/2021.

29-مهارات التدريس-مهارة الاستماع أنموذجا، من إعداد: عواطف مسعودي، ورانيا رحابي، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2020/2021.

30-أمراض الكلام وإشكالية التواصل اللغوي-السنة الثانية من التعليم الابتدائي أنموذجا، من إعداد: صفاء طواهري، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2020/2021.

31-الأخطاء النحوية والتركيبية في لغة الجرائد الإلكترونية في الشروق أونلاين أنموذجا-دراسة وصفية تحليلية، من إعداد: شافية شوايشية، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2020/2021.

32-فاعلية استخدام التعليم الإلكتروني غير المتزامن في تحسين تعليمية اللغة العربية، قسم اللغة والأدب العربي بجامعة 8 ماي 1945 أنموذجا، من إعداد الطالبتين: إلهام غرسي، وشيماء فناز، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2021/2022.

33- الأهداف الإجرائية في تدريس اللغة العربية بالمقاربة بالكفاءات- السنة الرابعة متوسط أنموذجا، من إعداد: مومني يسرى، وفقراوي نورة، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2021/2022.

34- أثر منهج ماريا مونتيسوري في تنمية المهارات اللسانية لطفل ما قبل التمدرس- مؤسسة بيت الريحان قالمة أنموذجا، من إعداد: خلود رحايلية، وسارة حوالة، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2021/2022.

35- أثر المحتوى اللغوي في الوسائط الإلكترونية على لغة الطفل -تلاميذ الطور الابتدائي أنموذجا، من إعداد: إيمان شطيبي، ورحيمة خرايرية، تخصص اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، سنة 2021/2022.